На сегодняшний день в условиях интенсивно развивающегося технического прогресса, индустриализации современное российское общество испытывает высокую потребность в высококвалифицированных специалистах особенности в области технологий и инженерии. В связи, с чем на первый план выходит задача воспитания личности, имеющей широкий кругозор в области основных видов современных инженерно-технологических систем и тенденций к их развитию. Основы формирования инженерного и технологического мышления необходимо начинать в дошкольном возрасте, тем самым идет проекция планируемой реализации, образа конструкций, когда дети в игровой форме начинают создавать инженерные решения, подкреплённые идеей экономии ресурсов земли, энергосбережения, экологически чистой среды. Уже в раннем детстве закладываются ценности бережного отношения к обществу, к окружающему миру, к природоохранным технологиям. На сегодняшний день очень важно формирование человека нового типа с новым экологическим и технологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

План работы сетевого проекта разработан в соответствие со следующими нормативно-правовыми документами:

1. Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-программам дошкольного образования»;

3. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г. (с изменениями на 27 октября 2020 года),

4. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования».

5. Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014г. № 08-249.

Актуальность проекта: реализация концепции по развитию инженерно-технологического образования детей дошкольного возраста обусловлена, требованиями государственной политики в сфере образования, государственной программы «Развитие образования» с 2018 по 2025 гг. и стратегией развития воспитания в РФ с 2015 по 2025 гг., согласно которым становится необходимым обновление методов, форм, технологий образовательной деятельности с воспитанниками ДОУ, а так же внедрение современных развивающих инженерных, конструкторских решений и идей по формированию экологичного отношению к обществу и природе. Инженерно-технологического образование дошкольников, в контексте внедрения ФГОС, имеет большое значение и влияет на следующие факторы:

- являются эффективным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей («Речевое», «Познавательное» и «Социально-коммуникативное развитие»);

- позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры;

- формируют познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

- объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

Инновационность проекта заключается в том, что происходит адаптация в работе ДОУ различных конструкторов нового поколения, использование в работе новых технологий, методик представления материала и игр в образовательном процессе, и внедрение парциальной региональной программы по развитию детского технического творчества.

Цель проекта: совершенствование образовательной среды МАДОУ детский сад № 505 направленной на осуществление образовательной деятельности, по формированию и развитию у воспитанников интереса к последующему изучению инженерно-технических дисциплин, математики и предметов естественно-научного цикла, внедрение в практическую деятельности эффективных современных развивающих учебно-методических комплексов в контексте реализации приоритетных направлений развития образования и формирования ключевых компетенций воспитанников  XXI века.

Задачи проекта:

1. Совершенствование образовательного процесса и развивающей предметно-пространственной среды МАДОУ детский сад № 505 для повышения мотивации к изучению инженерно-технологических дисциплин, предметов естественно-научного цикла. Расширение спектра услуг по дополнительным общеразвивающим программам.

2. Совершенствование условий для поиска и поддержки талантливых детей по компетенциям, связанным с образованием инженерно-технологического, естественнонаучного и цифрового профилей.

3. Способствовать повышению профессиональной компетентности педагогических работников муниципальных образовательных организаций по вопросам развития инженерных, творческих, технологических, естественно-математических, технических достижений, овладение комплексом технических навыков и умений.

4. Организация сетевого взаимодействия с другими образовательными организациями и предприятиями через обеспечение их участия в реализации совместных программ и проектов.

5. Организация целенаправленной работы по применению конструкторов нового поколения в образовательной деятельности по конструированию, начиная со 2 младшей группы (1 раз в месяц);

6. Разработка и апробации парциальной региональной программы по развитию детского технического творчества для детей дошкольного возраста;

7. Создать конструкторский - центр в ДОУ с использованием разных учебно-методических материалов, технологий, как основа проекта функционирования городского ресурсного центра.

8. Повысить образовательный уровень педагогов;

9. Повысить интерес родителей к конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми;

10. Разработать механизм внедрения конструирования как дополнительной услуги.