Воспитатель 1 КК Владимирова Ольга Георгиевна (сведения о воспитателе) 

Воспитанники подготовительной   группы № 4 "Волшебный город" (6-7 лет)

В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Приобщение к истории родной страны помогут воспитать любовь и привязанность к своей Родине, уважение к ее героическому прошлому, осуществить воспитание детей в духе патриотизма. 
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, закладываются предпосылки гражданских качеств, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.  В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, они остаются в памяти ребенка надолго.

ПРОЕКТ «ПО ДОРОГЕ ПАМЯТИ» - это информационно-творческий проект с использованием регионального компонента.

Срок реализации проекта: 2 месяца: с 16 октября 2019 года по 15 декабря 2019

Цель проекта: Сформировать у детей чувства исторической сопричастности к своему народу, восстановление утраченных связей между поколениями, способствовать формированию убеждения о недопустимости повторения войны.

Задачи проекта:  1.Закрепить и расширить знания о защитниках Отечества с древних времен до наших дней.   2.Формировать представления об истории Великой Отечественной войны. Показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны; 3. Обобщать и расширять знания о городах- героях, героях войны, о подвигах юных героев, о боевой технике.  4. Побуждать интерес к историческому прошлому нашего города; (к истории города в период ВОВ) познакомить с выдающимися личностями родного края. 5 Воспитывать чувство гордости за свой народ, уважение и благодарность к защитникам Родины, людям военных профессий. 6. Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; развивать связную речь. 7. Привлечь родителей к совместным познавательно - тематическим мероприятиям. Повысить уровень нравственного - патриотического воспитания.

Сын полка- мальчик-подросток, обычно потерявший родителей, во время войны взятый в действующую часть

Отчизна- страна, в которой родился; отечество, родина.

Город-герой- высшая степень отличия, присвоенная за массовый героизм и мужество, проявленные в Великой Отечественной войне. Звание Город-герой было присвоено Ленинграду, Севастополю, Волгограду, Одессе, Киеву, Москве, Керчи, Новороссийску, Минску, Туле, Мурманску, Смоленску; Брестская крепость - крепость-герой.

Оборона- вид боевых действий, применяемых с целью сорвать или отразить наступление противника, удержать свои позиции и подготовить переход к наступлению.

Тыл- территория позади фронта, за боевой линией

Захватчики-  тот, кто захватил чужую территорию

«Катюша»  — появившееся во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов неофициальное название бесствольных систем полевой реактивной артиллерии

В данном разделе ниже вы подробнее познакомитесь с тем, как проект осуществляется, какие были предприняты шаги, с чего начали реализовывать проект.И мы представляем  рисунки, фотоматериалы и презентацию всего, что мы делали. 

Начинался проект с 

Похода выходного дня

Воспитанники посетили музейный центр истории,  где им провели экскурсию, посвященную подготовке к 75-летию Победы «Екатеринбург – город на маршруте Победы». В 4-х выставочных залах, которые оборудованы новейшей мультимедийной техникой, дети познакомились с основными вехами истории Екатеринбурга и современным взглядом на роль Урала и Екатеринбурга в Победе над немецско-фашистскими захватчиками.

https://vk.com/ekb_ural_ru

Цель: воспитывать у детей уважение к защитникам Родины.

Задачи: Расширить знания детей о защитниках Отечества с древних времен до наших дней.  Закрепить знания детей о том, что во все времена народ помнит и чтит память героев – защитников Отечества. Способствовать воспитанию гордости за героическое прошлое нашей страны.

Предварительная работа: знакомство с подвигами богатырей; рассматривание иллюстраций о защитниках Отечества с древних времен и до наших дней, рисование военной техники, экскурсия в музей боевой славы, чтение художественной литературы детям по данной теме; отгадывание загадок.

Воспитанники посетили библиотеку им. Крапивина, где с ними была проведена беседа о Великой Отечественной войне, дети рассматривали книги о войне, взяли книги и набор картин в группу, читали и рассматривали в группе.

Воспитанники вместе с родителями делали книжки-малышки о Городах-героях. Дети использовали их в сообщениях своим сверстникам. 

Дети рассказывали о своих прабабушках и своих прадедушках, которые служили и воевали в годы Великой Отечественной войны

В ходе проекта ребята очень много рисовали, лепили, клеили, конструировали на различные темы, использовали технику оригами: это и Московский Кремль, и военные действия, и военная конница, Вечный Огонь, военная техника, голуби мира

Воссоздание элементов Парада Победы 1945 года происходило в продуктивной деятельности детей, детей совместно с родителями, родителями. Мы представляем отдельные из них: Кремлевская стена, Мавзолей, Государственный исторический музей, Храм Василия Блаженного, конница, Катюши, танки, брущатку.....

Отзывы о проекте “По дороге памяти”

1.В течение последних нескольких месяцев в группе №4, куда ходит мой сын, проводились мероприятия, входящие в состав проекта “По дороге памяти” (посвященные 75-летию Победы). Практически с каждого занятия по этой теме ребенок выносил массу интересных и полезных сведений: рассказы о знаменательных битвах, городах-героях, личные рассказы ребят о своих родственниках-участниках войны. Пробудившийся у сына интерес к этой теме, заставляющий его уже вечерами дома разыскивать дополнительные сведения о рассказанных в садике темах, задавать вопросы взрослым, слушать их рассказы, считаю очень важным компонентом воспитания. Конечно, мы и раньше рассказывали о воевавших родственниках и о смысле войны, но именно поднятие этой темы в коллективе группы показало сыну, что эта тема не локально касается только нашей семьи, а является общей для многих семей нашей страны.

Естественным образом эмоциональный интерес подкрепляется деятельностной частью данного проекта: конструированием макета парада на Красной площади. Думаю, что совместное конструирование поможет лучше запомнить эту тему, “почувствовать руками” те события и еще раз “увидеть”, как это было когда-то на самом деле.

В целом считаю очень полезным для своего ребенка проведение этого проекта и участие в нем. Очевидно, что чем больше прошедший срок, тем труднее объяснить эти события следующим поколениям и сложнее передать их важность для нас сегодняшних. С этой точки зрения такая работа в садике подталкивает ребенка интересоваться историей своей страны и стимулирует познавательную деятельность.

        Титаев Александр Анатольевич, папа Титаева Михаила, гр.4  

     2.Наша группа участвовала в проекте "По дороге памяти". Это замечательный и очень важный социальный проект. Он помог заложить любовь к родной стране и чувство гордости за свою армию в сердцах детей. В рамках проекта наша семья делала доклад "Летопись моей семьи" Активное участие у нас принимали не только родители, а еще бабушка и дедушка. Они делились с нами воспоминаниями, сохранившимися фотографиями, медалями и орденами.

     Вся наща семья осталась очень довольна как результатом - подготовленной презентацией, так и самим процессом - так как лишний раз чуствовали огромную городость за своих родных.

     Спасибо огромное нашему замечательному творческому воспитателю Ольге Георгиевне за привлечение родителей к участию в проекте. И конечно за реализацию самого проекта в группе!  Он очень важен для духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Кузнецова Ирина Сергеевна - мама Кузнецова Ильи (группа № 4)

     3. Проект "По дороге памяти" и подобные проекты о Великой Отечественной войне очень нужны, и даже необходимы детям.

     Проект помог детям много узнать о событиях, происходивших на территории нашей страны более 70-ти лет назад и вошедших в историю. Помог узнать о людях, ставших учатстниками тех событий, многих из которых уже нет в живых. Благодаря заданиям проекта, дети узнали историю своей семьи, узнали о своих героях - прабабушках и прадедушках, воевавших или трудившихся в тылу.

     Проект пробуждает интерес к изучению истории нашей страны  и пониманию, почему победа в той войне стала общенародной, а 9 мая считается одним из самых важных праздников в нашем государстве.

      Немировская Елена, мама Немировского Александра, гр. 4

           ПАРАД ПОБЕДЫ

Такое Площадь знала лишь однажды,
Однажды только видела Земля:
Солдаты волокли знамена вражьи,
Чтоб бросить их к подножию Кремля.

Они, свисая, пыль мели с брусчатки.
А воины, в сиянии погон,
Все били, били в черные их складки
Надраенным кирзовым сапогом.

Молчала Площадь. Только барабаны
Гремели. И еще — шаги, шаги…
Вот что такое русские Иваны —
Взгляните и запомните, враги!

Вы в них стреляли?

Да, вы в них стреляли!
И жгли в печах?
Да, вы их жгли в печах!
Да только зря: они не умирали,
Лишь молний прибавлялось в их очах!

«На-а-пра-во!» — и с размаху о брусчатку
И свастику, и хищного орла.
Вот так! России бросили перчатку —
Россия ту перчатку подняла!

И видели, кто был в тот день в столице,
На Площади: она, лицом строга,
Подняв венец и меч зажав в деснице,
Прошла по стягам брошенным врага!

                                       Сергей Викулов

Воспитанники подготовительной группы № 4 "Волшебный город" 27 февраля 2020 года ПОБЕДИЛИ В НОМИНАЦИИ "ЛУЧШАЯ ПРОЕКТНАЯ КОМАНДА"на финале Городского образовательного проекта "Добрый город" Фестиваль "Добрые истории", который прошел в Окружном Доме Офицеров ЦГО, воспитанники защищали свой проект "По дороге Памяти", который был реализован в группе с октября по декабрь 2019 года. Педагог Владимирова Ольга Георгиевна с детьми и родителями создали проект Парада Победы 1945 года на Красной площади.